Prof. Harry Vélez Quiñones

velez@ups.edu

Móvil 206-200-5285

Wyatt 237

x-3269

Miércoles - 11|13; 14|16

ESPAÑOL 301 - estudios literarios HispÁnicos:
LECTURA, ANÁLISIS Y COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS HISPÁNICOS

VERSIÓN EN FORMATO WORD PARA IMPRIMIR

Friedman, Valdivieso y Virgillo.  Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica. 5ª edición. (APR)

Culler, Jonathan.  Literary Theory: A Very Short Introduction. (LIT)

García Morales, Adelaida.  El silencio de las sirenas (SIL)

Millás, Juan José.  El desorden de tu nombre. (DES)

Varios.  Sitio en la red de Español 301  (WWW) 

Objetivos

 

            Language is not a 'nomenclature' that provides labels for pre-existing categories; it generates its own categories. But speakers and readers can be brought to see through and around the settings of their language, so as to see a different reality. Works of literature explore the settings or categories of habitual ways of thinking and frequently attempt to bend or reshape them, showing us how to think something that our language had not previously anticipated, forcing us to attend to the categories through which we unthinkingly view the world. Language is thus both the concrete manifestation of ideology —the categories in which speakers are authorized to think— and the site of its questioning and undoing. (Culler, Literary Theory: A Very Short Introduction, 59-60 )

Con las precedentes observaciones en mente, el objetivo de este curso es dotarte de la capacidad para llevar a cabo acercamientos críticos y sofisticados a la lectura de textos literarios hispánicos de todo género: prosa, poesía y teatro.  La meta fundamental es que adquieras el vocabulario, las técnicas y el conocimiento teórico y práctico que te permitirá desempeñarte competentemente como lector y crítico de textos literarios.  En adición al texto de Friedman et. al. (APR) y las novelas de Adelaida García Morales (SIL) y Juan José Millás (DES) haremos uso de textos en formato Word que podrán ser descargados del sitio del curso en la red (WWW).  Por otra parte, el texto de Culler (LIT) nos ayudará a alcanzar nuestros objetivos al ofrecernos una sucinta y estimulante introducción a la teoría literaria.  El curso no pretende ofrecerte una panorámica cronológica de escuelas y movimientos literarios ni un muestrario de “grandes autores”.  Sin embargo, a su modo, la selección de obras que consideraremos es bastante representativa.  En suma, aprenderás a leer, discutir y comentar con pericia textos literarios españoles y latinoamericanos de diferentes épocas. 

Requisitos

1.      Lectura crítica y detallada de los textos que discutiremos en clase  40%

2.      Cuatro textos críticos graduados  40%

3.      Bitácora (blog) o diario de lecturas  20%

Cada estudiante es responsable de iniciar su bitácora para la clase la cual deberá estar lista para el día 5 de septiembre.  La organización y estilo de cada bitácora es cosa personal.  Es decir, la bitácora es tu propio espacio para escribir.  Ahora bien, todas las bitácoras deberán poder ser visitadas por todos y cada uno de los miembros de la clase, incluido el profesor.  La admisión de cualquier otra persona más allá de los miembros de la clase es también una decisión individual.  La bitácora es un espacio personalizado y controlado por ti en su totalidad.  Los compañeros y el profesor tienen derecho al visionado.  Ahora bien, las bitácoras pueden o no aceptar contribuciones y/o comentarios de los otros miembros de la clase.  Esto último es también una cuestión personal tuya.  (Nota: En la bitácora deberás escribir principalmente en lengua castellana, sin embargo se puede escribir en lengua inglesa ocasionalmente si fuera necesario.)

Para facilitar la navegación crearemos las bitácoras en edublogs.org.  Sitio de entrada para estudiantes universitarios: http://uniblogs.org/wp-signup.php  

SIETE (7) REGLAS DEL JUEGO

I. La participación en clase es fundamental.  Dicha participación asume una lectura crítica y detallada de los textos asignados y exige el propósito de plantear temas de discusión, contestar preguntas sobre la materia en cuestión y tomar parte activa en cualquier actividad de clase.  Debes participar en todas las clases y contribuir a la discusión de los textos de forma sustancial.  Si te encuentras en la extraordinaria posición de no poder participar normalmente deberás hacérmelo saber antes del inicio del período de clase en cuestión.  Conviene tener bien presente que su nota de clase suma un 40% de la nota final. 

1.      Asistir normalmente pero no participar nada o casi nada en las discusiones en clase equivale a una C en participación.

2.      Asistir normalmente y participar bastante o poco equivale a una B o B- en participación.

3.      Asistir normalmente y participar bien o muy bien en clase equivale a una B+ o A-.

4.      Una asistencia sólida y una participación frecuente y estimulante equivalen a una A.

II. Todos los textos asignados en este temario son de lectura obligatoria.  Su contenido será materia de discusión a partir de las fechas para las cuales su lectura ha sido asignada.  ¡Consulta este temario diariamente, pues es tu responsabilidad estar al día y venir a clase bien preparado!

III. La compra de un buen diccionario de mesa español-español como el Oxford, el Harper Collins u otro equiparable es requerida.  Los diccionarios especializados tales como El tesoro de la lengua castellana o española (1611) de Sebastián de Covarrubias (COVARRUBIAS) y El diccionario de autoridades (1726) (DA), etc., se encuentran en la sección de referencia de la biblioteca.  Su consulta será necesaria con frecuencia y por tanto se recomienda que se familiaricen con dicha sección de la biblioteca.  Por otro lado, también hay excelentes recursos lexicográficos en la red:

1.      El American Heritage® Spanish Dictionary: Spanish/English, Inglés/Español se encuentra aquí: http://education.yahoo.com/reference/dict_en_es/

2.      El diccionario de español de la Real Academia de la Lengua Española (RAE) se encuentra en línea aquí: http://buscon.rae.es/draeI/ 
(Nota: Es posible añadir un enlace directo al diccionario de la RAE al navegador (browswer) de tu ordenador) 

3.      Los diccionarios académicos de la RAE, incluyendo el DA, se encuentran aquí: http://buscon.rae.es/ntlle/SrvltGUILoginNtlle

4.      El manual de ortografía online de la RAE se encuentra aquí: http://projects.ups.edu/granada2008/ilaca/html/links/Ortografia.pdf
(Nota: Este manual no se puede imprimir, pero lo puedes descargar y guardar en tu ordenador.)

IV. Cada ausencia adicional después de las primeras dos reducirá tu nota de clase en un punto completo, es decir, de A a A-, de B- a C+, etc.  Esto es bien importante pues tu nota de clase suma un 40% de la nota final.

V. La tarea asignada en clase deberá ser entregada a tiempo: ¡Consulta el temario diariamente!  Es tu obligación mantenerte al día en este y otros aspectos.  Las ausencias a clase no excusan necesariamente el cumplimiento de esta norma.  .  Los trabajos o tareas entregados después del plazo asignado pueden o no ser aceptados.  Si los acepto su calificación se efectuará de acuerdo a mi parecer. 

VI. No asistir a una prueba o examen conlleva la pérdida total del crédito en cuestión. Las ausencias a clase no excusan nunca el cumplimiento de esta norma

VII. El temario (syllabus) es el documento que rige la vasta mayoría de los particulares del curso: discusión de textos, fechas de entrega de tareas, exámenes, trabajos, etc.  Te toca a ti familiarizarte a fondo con todos sus puntos.  Recuerda también que me reservo el derecho de alterar cualquier aspecto de este temario cuando así lo estime necesario. 

CALENDARIO

 

09/03 lunes:

Preparar lecturas para el primer día de clases – 09/04 martes

 

09/04 martes: 

Presentación del curso.

¿Qué es un texto? El ejemplo de las P.P.G.

Critical Reading: A Guide (WWW)

Some Characteristics of Contemporary Theory (WWW)

Término(s) y texto(s) a discutir: lectura crítica, ensayo argumentativo

 

09/06 jueves

Literary Theory: A Very Short Introduction (LIT)

1 What is theory?

2 What is Literature and Does it Matter?

 

09/11 martes

Literary Theory: A Very Short Introduction  (LIT)

3 Literature and Cultural Studies

4 Language, Meaning, and Interpretation

 

09/13 jueves

Literary Theory: A Very Short Introduction  (LIT)

5 Rhetoric, Poetics, and Poetry

6 Narrative

 

09/18 martes

Literary Theory: A Very Short Introduction  (LIT)

7 Performative Language

8 Identity, Identification, and the Subject

Appendix: Theoretical Schools and Movements

 


 

09/20 jueves

"Las medias rojas" pp.49-52 (APR)

Término(s) y texto(s) a discutir: realismo 426a, naturalismo 31, 425a

 

09/25 martes

"La noche boca arriba" pp.59-65 (APR)

Término(s) y texto(s) a discutir: vanguardias 33-34, 427b

 

09/27 jueves

"El sur" (WWW)  y p.66 (APR)

 

Término(s) y texto(s) a discutir: vanguardias 33-34, 427b

 

 

TEXTO CRÍTICO 1º:

Fecha de entrega el miércoles 03/X/2007 a las 16:00 en mi buzón de correo en Wyatt 233

Extensión y características del texto: El texto deberá contener en primer lugar un título atractivo y provocativo y, en segundo lugar, un excelente y bien construido (1) párrafo que contenga una oración con la tesis del trabajo. Tu objetivo es escribir lo que sería el primer y principal párrafo de un ensayo crítico.

Antes de escribir lee y estudia con atención los siguientes documentos:

1) Basic Tips for Writing a Literary Analysis (WWW)

2) Thesis Statement Basics (WWW)

 

 

 

10/02 martes

"No oyes ladrar los perros" pp.68-72 (APR)

"El recado" pp.79-82 (APR)

Término(s) y texto(s) a discutir: vanguardias 33-34, escritoras 38, 427b Feminismo pp.126-27 (LIT)

 

10/04 jueves

"La poesía" pp.123-147 y 158-159(APR)

Sources and Approaches (The Origin of a Poem and The Art of Reading) (WWW)

Learning Lab Tips on Critical Analysis – Poetry  (WWW)

POETRY ANALYSIS: A Quick Reference Guide  (WWW)

Poetry Analysis Fact Sheet  (WWW)

Término(s) y texto(s) a discutir: métrica, versificación, rima, poesía

 

10/09 martes

Soneto XXIII pp.162-164 (APR)                 

Soneto CLXVI pp.171-172 (APR)               

Noche oscura pp.168-170 (APR)

Término(s) y texto(s) a discutir: renacimiento 149-150, 426b, carpe diem 421b, lírica barroca 150, barroco 421b, culteranismo 422b, misticismo 150, 424b,  Siglo de Oro 427a

 

10/11 jueves

Amante agradecido pp.174-176 (APR)        

A una rosa pp.178-180 (APR)

Término(s) y texto(s) a discutir: lírica barroca 150

 

10/16 martes

Congreso de la SHRBP en Córdoba – Tarea especial

 

 

10/18 jueves

Congreso de la SHRBP en Córdoba – Tarea especial

 

 

10/23 martes

RECESO DE OTOÑO – No hay clases

 

 

10/25 jueves

Rima XI pp.186-187 (APR)                                      

Nocturno III pp.190-194 (APR)

Si Tú me dices “¡Ven!” pp.198-199 (APR)

Término(s) y texto(s) a discutir: romanticismo 152, 426b, modernismo 153, 425a

 

 

TEXTO CRÍTICO 2º:

Fecha de entrega el miércoles 31/X/2007 a las 16:00 en mi buzón de correo en Wyatt 233

Extensión y características del texto: El texto deberá contener en primer lugar un título atractivo y provocativo y, en segundo lugar, un excelente y bien construido (1) párrafo que contenga una oración con la tesis del trabajo. Tu objetivo es escribir lo que sería el primer y principal párrafo de un ensayo crítico.

Antes de escribir lee y estudia con atención los siguientes documentos:

1) Basic Tips for Writing a Literary Analysis (WWW)

2) Thesis Statement Basics (WWW)

 

 

 

10/30 martes

"El drama" pp.237-247 y 273 (APR)

El viejo celoso (WWW)

Término(s) y texto(s) a discutir: entremés 262-263

 

11/01 jueves

La casa de Bernarda Alba pp.324-349 (APR) - Actos I y II

Término(s) y texto(s) a discutir: FGL y el drama 268

 

11/06 martes

La casa de Bernarda Alba pp.349-360 (APR) - Acto III

Bernarda Alba (WWW)

Término(s) y texto(s) a discutir: FGL y el drama 268

 

11/08 jueves

Introducción a El silencio de las sirenas (SIL),

El desorden de tu nombre (DES) y repaso del propósito del blog de lecturas.

Término(s) y texto(s) a discutir: Postmodernism (WWW), Artículos sobre (SIL) y (DES) – (WWW)

 

 

TEXTO CRÍTICO 3º:

Fecha de entrega el miércoles 14/XI/2007 a las 16:00 en mi buzón de correo en Wyatt 233

Extensión y características del texto: El texto deberá contener en primer lugar un título atractivo y provocativo y, en segundo lugar, un excelente y bien construido (1) más dos (2) párrafos adicionales: uno que contenga una oración con la tesis del trabajo, otro que desarrolle uno de los puntos fundamentales del mismo y proporcione evidencia textual para fundamentarlo y uno final en el que se presente una conclusión lógica, concisa y sugerente. Tu objetivo es escribir un micro-ensayo crítico.

Antes de escribir lee y estudia con atención una vez más los siguientes documentos:

Expository Writing: Review of Basic Principles (WWW)

Models for an MLA Style Works Cited Page (WWW) y, como de costumbre: 

Basic Tips for Writing a Literary Analysis (WWW)

Thesis Statement Basics (WWW)

 

 

11/13 martes

El silencio de las sirenas (SIL) Caps. I-III, pp. 13-38

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

11/15 jueves

El silencio de las sirenas (SIL) Caps. IV-VIII, pp. 39-83

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

11/20 martes

El silencio de las sirenas (SIL) Caps. IX-XIII, pp. 85-128

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

11/22 jueves

RECESO DEL DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS

No hay clases

 

 

11/27 martes

El silencio de las sirenas (SIL) Caps. XIV-XVII, pp.129-168

 

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

 

TEXTO CRÍTICO 4º - 1ra. Opción – SIL:

Fecha de entrega el miércoles 05/XII/2007 a las 16:00 en mi buzón de correo en Wyatt 233

Extensión y características del texto: El texto deberá contener en primer lugar un título atractivo y provocativo y, en segundo lugar, un excelente y bien construido (1) más cuatro (4) párrafos adicionales: uno que contenga una oración con la tesis del trabajo, tres (3) que desarrollen los puntos fundamentales del mismo y proporcionen evidencia textual para fundamentarlos y uno final en el que se presente una conclusión lógica, concisa y sugerente. Tu objetivo es escribir un breve ensayo crítico.

Antes de escribir lee y estudia con atención una vez más los siguientes documentos:

Expository Writing: Review of Basic Principles (WWW)

Models for an MLA Style Works Cited Page (WWW) y, como de costumbre: 

Basic Tips for Writing a Literary Analysis (WWW)

Thesis Statement Basics (WWW)

 

 

11/29 jueves

El desorden de tu nombre (DES) Caps.I-IV, pp.9-53

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

12/04 martes

El desorden de tu nombre (DES) Caps.V-X, pp.54-104

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

12/06 jueves

El desorden de tu nombre (DES) Caps.XI-XIII, pp.105-134

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

12/11 martes

El desorden de tu nombre (DES) Caps.XIV-XVII, pp.135-172

Término(s) y texto(s) a discutir: Consulte la guía de lecturas y demás recursos en (WWW)

 

 

TEXTO CRÍTICO 4º - 2nda. opción – DES:
Fecha de entrega el lunes 18/XII/2007 a las 16:00 en mi buzón de correo en Wyatt 233

Extensión y características del texto: El texto deberá contener en primer lugar un título atractivo y provocativo y, en segundo lugar, un excelente y bien construido (1) más cuatro (4) párrafos adicionales: uno que contenga una oración con la tesis del trabajo, tres (3) que desarrollen los puntos fundamentales del mismo y proporcionen evidencia textual para fundamentarlos y uno final en el que se presente una conclusión lógica, concisa y sugerente. Tu objetivo es escribir escribir un breve ensayo crítico.

Antes de escribir lee y estudia con atención una vez más los siguientes documentos:

Expository Writing: Review of Basic Principles (WWW)

Models for an MLA Style Works Cited Page (WWW) y, como de costumbre: 

Basic Tips for Writing a Literary Analysis (WWW)

Thesis Statement Basics (WWW)

 

 

12/12 miércoles

FINAL DEL SEMESTRE DE OTOÑO 2007

 

 


 

 

 

 

PORCENTAJES DE LA NOTA FINAL:

Nota de los cinco (5) ensayos: ----------- 40%

Nota de clase: ---------------------------- 40%

Nota del blog de lecturas: ---------------- 20%

 

 

 

 

 

 

 

 

FECHAS IMPORTANTES:

1.      TEXTO CRÍTICO 1º: Fecha de entrega el miércoles 03/X/2007 a las 16:00 en mi buzón de Wyatt 233

2.      TEXTO CRÍTICO 2º: Fecha de entrega el miércoles 31/X/2007 a las 16:00 en mi buzón de Wyatt 233

3.      TEXTO CRÍTICO 3º: Fecha de entrega el miércoles 14/XI/2007 a las 16:00 en mi buzón de Wyatt 233

4.      TEXTO CRÍTICO 4º-A: Fecha de entrega el miércoles 05/XII/2007 a las 16:00 en mi buzón de Wyatt 233

5.      TEXTO CRÍTICO 4º-B: Fecha de entrega el lunes 18/XII/2007 a las 16:00 en mi buzón de Wyatt 233

6.      BLOGS DE LECTURA: Fecha de la última entrada en el blog: Miércoles 18/XII/2007 a las 16:00