Español 230: Hablando del español...

Ejercicios para el Capítulo 4

Do the exercise:

Your accents and spelling answers are crucial for the feed back of your answers: the spelling of the verb forms must be correct in order for the program to recognize the answer as correct. Please read the Foreign Diacritics document if you have difficulties inserting accents and other Spanish diacritics in the blanks of the form.

< http://www.ups.edu/community/mellon/characters.htm#spanish >

< http://mld.ursinus.edu/~jarana/WebWorkshop/#acentos >

< http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/index.html >

The feed back consists of different pop-up windows with specific information related to each one of the blanks of the exercise.

1. This is a self-check exercise: click on each "C" after you type your answer.

2. If you have difficulties with the conjugations, click on this link for:

Comp-jugador < http://csg.uwaterloo.ca/~dmg/lando/verbos/ >, a Spanish verb tense utility.

3. To see the the correct answers, click on the "Show Answers" button at the bottom of this Page when you have finished.





15. Cap. 4 111-112B IMPERSONAL EXPRESSIONS

B. A continuación de cada párrafo se dan varias expresiones impersonales. Escoja de cada grupo las dos que le parezcan más apropiadas, y use cada una de ellas en una oración que se relacione con el contenido del párrafo. Lea los párrafos en su totalidad antes de leer los fragmentos individuales a, b y c.

Panchita se despertó sobresaltada. ¡Se había quedado dormida! La noche anterior, había olvidado sacar el botón del despertador y, como resultado, éste no había sonado. Eran ya las ocho y media. Se tiró de la cama y entró frenética en el baño. No iba a poder llegar a la clase de las nueve, y ese día había un examen. Mientras se vestía apresuradamente, Panchita debatía consigo misma si debería ir, aunque llegara tarde. En ese caso, tendría que explicarle a la Dra. Castillo lo sucedido. La otra posibilidad era no aparecerse e inventar una excusa para contarla en la clase del miércoles.

1a. Panchita se despertó sobresaltada. ¡Se había quedado dormida! La noche anterior, había olvidado sacar el botón del despertador y, como resultado, éste no había sonado.

  1. ¡Qué lástima, que Panchita {haber} olvidado sacar el botón del despertador!
  2. Era evidente que la pobrecita ya no {saber} lo que {hacer} .
  3. Estaba claro que el despertador {haber} sonado pero que ella {seguir} durmiendo hasta las ocho y media.
  4. Parecía mentira que no {haber} puesto más atención al acostarse.

1b. Eran ya las ocho y media. Se tiró de la cama y entró frenética en el baño. No iba a poder llegar a la clase de las nueve, y ese día había un examen.

  1. Era urgente que {tomar} una serie de decisiones.
  2. Era necesario que {decidir} que {ir} a hacer
  3. Era dudoso que la profesora {ir} a excusarla.
  4. Era difícil que {tener} tanta suerte.

1c. Mientras se vestía apresuradamente, Panchita debatía consigo misma si debería ir, aunque llegara tarde. En ese caso, tendría que explicarle a la Dra. Castillo lo sucedido. La otra posibilidad era no aparecerse e inventar una excusa para contarla en la clase del miércoles.

  1. Era preciso que {inventar} una buena excusa.
  2. Era posible que la Dra. Castillo {exhibir} un algo de piedad.
  3. Valía más que {decir} una mentira que que {perder} la nota del examen.
  4. Era preferible que se {exponer} a la vergüenza que {fracasar} en el curso.

Su abogado defensor era uno de los mejores del país. Sin embargo, Vicente Romero sentía en el fondo del alma un marcado escepticismo sobre el futuro. La libertad le parecía un sueño remoto. Era inocente, pero nadie creía sus palabras. Las circunstancias lo incriminaban. Alarcón y él se habían odiado por muchos años y varios testigos lo habían oído amenazarlo. Nadie había visto el crimen, pero Vicente no podía probar dónde estaba a esa hora. Esto y sus amenazas eran suficientes para condenarlo.

2a. Su abogado defensor era uno de los mejores del país. Sin embargo, Vicente Romero sentía en el fondo del alma un marcado escepticismo sobre el futuro. La libertad le parecía un sueño remoto.

  1. Era evidente que Vicente Romero no {ser} un optimista.
  2. Era un hecho que su libertad {peligrar} .
  3. Podía ser que {conseguir} la libertad pero {ser} dudoso.
  4. Era posible que la suerte le {sonreír} .

2b. Era inocente, pero nadie creía sus palabras. Las circunstancias lo incriminaban. Alarcón y él se habían odiado por muchos años y varios testigos lo habían oído amenazarlo.

  1. Era verdad que los hechos {estar} en su contra.
  2. Era casi imposible que nadie {creer} que él no {haber} hecho nada malo.
  3. ¡Qué lástima que los corazones humanos no {ser} transparentes!
  4. Era dudoso que un jurado lo {absolver} sin {leer} la inocencia en su pecho.

2c. Nadie había visto el crimen, pero Vicente no podía probar dónde estaba a esa hora. Esto y sus amenazas eran suficientes para condenarlo.

  1. Era cierto que él {haber} amenazado públicamente a la víctima.
  2. Era posible que eso {contribuir} a sellar su destino.
  3. Era casi seguro que la justicia lo {condenar} .

 






Back