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Capítulo Segundo: Los jóvenes
Semestre de otoño
1997 - Nº 2
Los estudiantes piensan que la universidad no les prepara para la profesión EL PAÍS , Madrid
La universidad no prepara adecuadamente a los
estudiantes para la vida profesional. Con la amenaza del
paro en su horizonte vital, ésta es la principal queja de los
universitarios, que, sin embargo, se muestran
mayoritariamente satisfechos con las universidades y las
facultades, y, de forma más señalada, con sus carreras.
La escasa información sobre salidas profesionales, los
duros planes de estudio, los exámenes inadecuados, la
desorganización de la docencia y la burocracia son otros
aspectos criticados por los estudiantes, según la encuesta
elaborada por Demoscopia para EL PAÍS sobre una
muestra de 4.000 universitarios.España ha experimentado en los últimos años una verdadera
revolución universitaria, ya que a comienzos de los ochenta
apenas había una veintena de universidades y actualmente
hay 58 (48 públicas y 10 privadas). El número de estudiantes
se ha triplicado, pasando de medio millón escaso a
1.526.000 (el 96%, en universidades públicas), que son
atendidos por unos 70.000 profesores (67.000 en centros
públicos). El 51% de los alumnos son mujeres.
El 68% de los entrevistados considera que la universidad no
prepara la profesión, mientras que el 24% estima que sí. La
actitud crítica sobre la capacitación profesional está más
extendida en el área de Humanidades y menos en la de
Ciencias de la Salud y, en general, entre los estudiantes de
primeros cursos. A pesar de lo anterior, el 61% piensa que
la universidad está bien integrada en la sociedad, por un
30% que opina que vive de espaldas a la sociedad.
Poca participación
Un 62% de los encuestados expresa su satisfacción con la
propia universidad (8% mucho y 54% bastante) y un 60%
está contento con la facultad (9% mucho y 51% bastante). No
obstante, seis de cada diez estudiantes consideran que ellos
participan poco en la gestión de la universidad.
En cuanto al sentimiento que expresan hacia su universidad,
el 28% se siente orgulloso e identificado con ella, el 61% no
tiene ningún sentimiento especial y el 9% se siente
decepcionado o no se identifica. El orgullo está más
extendido entre los estudiantes de Ciencias de la Salud, en
los del distrito de Madrid y en los estudiantes más jóvenes.
Es más infrecuente entre quienes estudian carreras
experimentales y de Humanidades.
Cuando se les pregunta qué es lo que más les gusta, los
estudiantes responden mayoritariamente que el ambiente
universitario (36%) y el compañerismo (10%). También son
apreciados el lugar en donde se encuentran las instalaciones
y los medios de transporte. Entre los aspectos criticados
destacan el comportamiento de algunos profesores (12%),
los planes de estudio sobrecargados (9%), las instalaciones
(8%), los exámenes (7%) y la desorganización (6%).
La comparación de las universidades españolas con las de
los países de la Unión Europea se salda prácticamente con
un empate: el 35% piensa que las españolas son
comparables con las europeas y el 33% cree que son
inferiores a la mayoría de las buenas universidades de la UE.
La opinión más positiva respecto a las españolas se da entre
los estudiantes del área de Ciencias Experimentales y las
carreras técnicas, muy por encima del área de Humanidades.
En el ranking subjetivo de las universidades españolas, en
opinión de los encuestados se imponen la de Salamanca y la
de Madrid, con un 13% de menciones. A continuación van
las de Barcelona, Navarra (del Opus Dei), Autónoma de
Madrid, Autónoma de Barcelona, Deusto (de los jesuitas),
Granada y Politécnica de Madrid, todas ellas con más de un
3% de menciones.
Según los datos oficiales, dos terceras partes de los
universitarios cursan carreras de ciclo largo (licenciaturas e
ingenierías) y una tercera parte, de ciclo corto (diplomaturas
e ingenierías técnicas). El 53% estudia una carrera de
Ciencias Jurídicas; el 22%, una técnica; el 9%, del área de
Humanidades; el 9%, de Ciencias Experimentales, y el 7%,
de Ciencias de la Salud.Las mujeres sacan más sobresalientes
La dedicación al estudio personal de los universitarios
españoles no puede considerarse particularmente intensa.
Pero hay que relacionarla con la sobrecarga de materias y
horarios de los planes de estudio, actualmente en proceso de
revisión, lo que necesariamente repercute en el tiempo
disponible para el trabajo fuera de clase. Según los expertos
y la propia Administración, uno de los principales fallos de
la universidad española, sobre todo cuando se compara con
las europeas o las estadounidenses, es que es demasiado
«presencial».
La mitad de los universitarios suelen estudiar todos los días.
Cuatro de cada diez (39%) lo hacen dos o más horas, y uno
de cada diez (9%), aproximadamente una hora. El 17%
estudia más de seis horas semanales, pero no todos los días,
y el 15%, unas seis horas semanales, pero tampoco a diario.
El 4% sólo estudia los fines de semana y, en la más rancia
tradición estudiantil, el 15% se limita a preparar los
exámenes durante los días previos.
Para el 75%, el lugar de trabajo personal es la casa, mientras
que el 31% estudia en la biblioteca de la facultad (algunos
encuestados nombran los dos lugares).
Como era de esperar, hay una clara correlación entre las
horas de estudio personal y las notas: la cifra global del
39%, de los que estudian dos o más horas diarias, sube al
48% en el grupo específico de quienes tienen una media de
sobresaliente. Los estudiantes aplicados (dos o más horas)
abundan más en las carreras técnicas (50%) y en Ciencias de
la Salud (43%). Lo mismo sucede entre las mujeres (41%),
que superan en este porcentaje a los varones (38%).
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